在活动中，我发现，虽然在小班的时候，孩子们就经常玩“木头人”的游戏，但在 “魔法师和木头人”游戏的时候，按要求是如果变得不像，被魔法师点到后就需要还原成木头人不能动了，但有几个小朋友看到别的小朋友在随教师的口令不断变化各种动作就不能保持自己的动作了，这让游戏失去了培养孩子和朋友之间合作能力的作用，所以，我特别挑了几个能力比较强的幼儿进行示范，并对能够保持不动的小朋友加以表扬，让孩子们知道，体育活动中，不仅要和好朋友们一起快快乐乐的玩耍，还要懂得和好朋友一起合作，让孩子们能够在游戏的开开心心中，培养和朋友的合作能力以及良好的自律性和自控能力。 经过这一活动，我感觉孩子们在活动中培养了和好朋友的合作意识，基本达成了我们的教学目标，孩子们能够开开心心的和好朋友一起玩耍，并且交流合作了，不再是闷头玩了。孩子们开始发现和好朋友一起合作交流，可以让游戏变得更加好玩，孩子们开始乐于与好朋友们分享交流，并且合作游戏了。 同时，我发现还存在着这样的不足之处：虽然在活动前就如何击破难点上进行了讨论和研究，但是由于班上个别幼儿自控能力较差，所以在实施活动的过程中仍然有幼儿不能很好的控制住自己的动作。对此我觉得应该对这些幼儿进行个别的指导，进一步提高他们的自控能力，做到关注每一位幼儿。
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