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6月3日理论学习材料学习心得——彭文琴

2014-06-03 19:45:30| 分类：理论学习 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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纲要（试行）中将“健康”放在首位，可见体育活动教学的重要性。但如何保质保量地实施教育教学，这次理论学习，让我受益匪浅。一、优化活动区的建构，进行科学合理设置规划，鼓励幼儿自主参与 1、设置活动区体现年龄化。2、规划活动区注重活动量。此外，在设置区域时，要考虑到各区域之间活动性质的科学合理的搭配，既有活动量大的，也有活动量小的。二、优化活动器材的提供，采用目标层次性投放策略，引导幼儿自由选择。1、目标层次性策略。2、多样安全性策略。三、优化活动过程的指导，进行适时随机启发引导，促进幼儿自主探索。1、观察指导，启发引导2、帮助指导，注重差异幼儿的动作发展、运动能力是有差异的。3、启迪指导，循序渐进。4、参与指导，身体力行。四、优化活动环节的评价，采取积极有效指导评价，激发幼儿自主参与评价。

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