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有效开展幼儿户外体育活动的实践研究

溧阳市后六小学幼儿园

 
 
 

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2014年6月3日理论学习心得——车秀娣  

2014-06-03 15:38:09|  分类: 理论学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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接纳幼儿的个体差异,提供难易不同层次的材料尊重、接纳个体差异,通过提供不同层次的活动材料,让每个幼儿在体育活动中获得成功感。了解每个孩子在运动速度、耐力、运动量等方面的差异,根据这些差异,教师有意识地设计材料的投放量与使用方式,使其有不同的难度,让幼儿能自主地选择符合自身运动水平的活动方式,这将保证每个幼儿在各自的起点上获得成功的体验,增强自信心。如我们在平衡区所投放的平衡木,高矮不同,宽窄不同,幼儿可根据各自的能力选取适宜的高度或宽窄面来练习。又如我们投放的高跷,高矮、宽窄面不同,玩法与难易程度也不同,有的用绳子提着走,有的直接用皮筋套在脚上走。还有的需要“穿着高跟鞋绕障碍走”幼儿通过由易到难的练习,逐步提升自己的能力。

 

 

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